上海黄浦区新凌小学学校介绍

　　我们的学校前身是私立“晓明小学”，1956年易名为新肇周路小学，2000年7月江南学校小学部并入新肇周路小学，9月更名为新凌小学。

　　学校占地面积2628.86平方米，建筑面积1269.61平方米。现有教学班17个，学生415人，在岗教师58人，其中小学高级教师46人，青年教师占教师总数的72.41%，青年教师44.2%获得大专学历，30.2%获得大本学历，23.3%教师大本在读。学校有6位教师是区学科中心组成员，区骨干教师1位。2005年暑假大修后，学校面貌焕然一新，拥有多功能室、阅览室、音乐室、自然实验室、劳技专用室、图书室、电子阅览室、计算机房等较为完善的教学设施与设备。

　　文明、团结、开拓、进取”是我们的校风;“敬业、爱生、务实、创新”是我们的教风;“文明、乐学、活泼、健康”是我们的学风。

　　我们对学生的培养目标是把学生培养成学会做人，善于交往，学会学习，善于创新，主动发展的适应21世纪人才需求的学生。学会做人就是:明辨是非，懂得感恩，诚实守信，养成文明行为好习惯。

　　学会学习包括：

　　(1)热爱祖国语言文字，培养学生“提笔即是练字时”的好习惯，逐步养成书写正确端正、行款整齐、有一定速度的写字习惯。

　　(2)使学生掌握一定的学习方法，勤思考、爱质疑、会合作、能探究。

　　(3)培养学生收集信息，处理信息的能力。

　　善于创新指的是:善于观察生活，发现新事物，用严谨、求实的科学态度,研究问题，解决问题。

　　“以德为本，一专多能”的队伍建设

　　围绕着“政治坚定，思想过硬，品格高尚，知识面广，业务精良，精于教书，勤于育人，务实创新”的队伍建设目标，学校制定了“师德为本，科研领先，发展特长”的校本培训目标。先后提出了“爱岗、敬业、奉献”的师德建设目标，拟订了学校诚信办学的目标以及教师一日常规二十条。根据这些目标，学校每年都要制定具体的工作目标，并把这些指标层层分解到各组室，教研组和教师个体。在实际操作中，我们做到三个结合：

　　1.注意宣传教育与学习讨论结合。通过讨论与学习，对师德规范形成一种正确的舆论，人人认准一个方向去努力，在学习中达到自我教育。

　　2.将师德教育与师训工作紧密结合。制定学校师德培训工作计划，将它作为校本培训的重要内容，通过“新凌教育论坛”在学校开展全员参与的教师职业道德培训。

　　3.注重形成性评估与总结性评估结合。每月由各部门分管领导结合日常师德表现，进行评估。个人评优与文明组室评比实行师德重点条款一票否决制。学校领导定期进行讲评，引导大家及时纠错。

　　几年来，围绕“校风、教风、学风”，学校以创文明组室为抓手，制度建设为保证，不断促进教师教育行为的规范。以形式多样的校本培训为平台，通过课题研究，教学展示，教育论坛等方式促进教师的专业化发展。以弘扬民族精神，培养爱国情怀的教育活动为主线，对学生进行民族精神、革命传统与诚信教育，重视对学生行为规范的教育与训练。学校初步形成校园整洁，环境优美，学生举止文明，各项工作井然有序的良好局面。学校自2003年至今连续被评为黄浦区文明单位，2005年被评为黄浦区小学生行为规范示范校。

　　学校要有特色，教师就要有专长。我们以学生发展需要、学校发展需要、教师个人发展需要的三维着眼，以艺术沙龙的形式对教师进行了绘画、摄影、合唱、工艺、课件制作等的培训。让艺术沙龙成为促进教师专业化发展的又一个平台。

　　近三年，学校有2位教师获市园丁奖，6位教师获区园丁奖，2位教师获区“三八”红旗手，语文大组获区巾帼文明岗，数学大组获区新长征突击队，今年的三年级组被评为区学习型团队。

　　“以纲要落实为主线，以行规训练为抓手”的德育活动

　　学校德育框架以“自理、自律、自主、自学、自强”的“五自教育”为主旋律，以“养成道德好习惯，我做合格小公民”的分年级实践活动为抓手，引导学生在“学礼、明礼、循礼”的过程中，把道德约束变成个人自觉行为。

　　我们充分利用学校的读书节、艺术节、科技节、体育节和各种有重大历史意义的事件，开展主题教育系列活动。学校还与社区单位联手，开展社会实践。在学生中分年级组建交通宣传队、“119红孩子”消防队、敬老服务队，在宣传法规、逃生演练、服务他人的实践活动中，了解法规、珍惜生命、关爱他人。

　　本学期我们发挥少先队组织的教育优势，着眼于提高队员的综合素质，引导和帮助队员学会生活、学会学习、学习工作，逐步培养队员的行为规范。今年3——6月，我们通过每月一个主题活动，努力构建和谐少先队活动、组织、文化体系，全面活跃学校少先队各项工作。先后开展了“养成一个好习惯，争当新凌好孩儿的良好习惯养成月;读好书、明是非、扬美德、促和谐的读本好书学习月;食品卫生从小抓起的食品安全卫生月;颂民族魂、唱中华谣的传承民族精神月”的活动。同时还通过星级值勤工作，逐步优化了学校值勤风貌。

　　我校在校内外积极开展了各项学生喜闻乐见的活动，获得了种种殊荣：

　　四(1)卞家俊同学，被评为2006学年度黄浦区优秀少先队员称号。五(6)龚轩弘同学，被评为2006学年度黄浦区优秀少先队长称号。四(1)中队被评为2006学年度黄浦区红旗中队称号。五(3)中队被评为2006学年度黄浦区红旗中队称号。三(1)中队红星小队被评为2006学年度黄浦区优秀小队称号。三(4)中队飞鹰小队被评为2006学年度黄浦区优秀小队称号。

　　“课改引领，实践探索”的教学研究

　　实施新教材以来，我们开展了以学校为研究中心，教室为研究室，教师为研究者的校本培训。开展了以“提高课堂教学有效性”的主题研究，在教学中注重“师生互动，合作探究”，通过每月一次的学科教学研讨，每学期一次的教学比武，每学年一次的半日开放活动，组织全员研讨，加深教师对改革目标的理解。

　　学校《磁铁对植物生长影响的种植实践活动》作为中央教科所《中国青少年科学普及活动指导纲要实施》的子课题，获得二等奖，入选《国家科技活动方案库》。《构建和谐家校策略研究》和《小学数学教学中学生个性品质的培养》的区级课题，分别获得区教科研成果二等奖、三等奖。学校目前还承担了数学、德育、科技的市、区级课题研究工作。

　　今年我们借助区教学评价所的专家指导，将在下半年在全校开展教学质量监测的实践研究。

　　在开展课题研究的同时，针对新教材特点，学校组织教师进行课件制作的培训，开展优秀自制课件的评选，促进多媒体与教学的优化整合，提高教学效果，同时让高年级学生走进电子阅览室，通过网上查询，课内外结合，丰富和补充课内学到的知识。

　　目前学校青年教师方静是区骨干教师，还有14位教师分别参与了学校的组长带教、特色带教工作。青年教师100获得大专学历，28%获得大本学历，18%教师大本在读。

　　我校青年数学教师王慎作为上海市代表，参加全国信息技术与教学整合的教学评比获二等奖，青年语文教师张洁制作的课件在区的评比中，获得最有创意奖。今年，青年教师黄燕、李萍、戈芳静分别在语文、体育、美术学科比武中获奖。

　　“普及中提高，传承中发展”的办学特色

　　多年来，学校坚持科技教育的普及与提高，注重培养科技特色人才，并形成了以小发明、小创造、小制作、小实验为特点的科技“四小特色”。近年来，我校在“四小”基础上，以发明创造为抓手，开展丰富多彩的活动。

　　近几年，学校已进行了“鞋文化”、“船文化”、绿色卫士”、“道路设施改进”等系列主题活动。今年，我们搞的是水生植物与水生小动物的养殖活动。通过活动来培养学生认真观察、翻阅资料自编科技小报、爱动手动脑、勇于创新的习惯。我们还邀请城建设计院、708研究所的专家来校指导学生的方案设计，提高学生科技活动质量。

　　近三年来，我校连续在上海市青少年创造设计竞赛，市英特儿青少年创新大赛中获好成绩。其中，一人获全国少年儿童科技之星二等奖，七人获全国海尔科技奖三等奖,16位同学参加第18、19、20、21、22届上海市青少年英特尔科技创新大赛分获一、二、三等奖,5人获上海市宋庆龄少年科技创新活动一、二、三等奖,205人获9、10、11、12届上海市小学生创造发明设计竞赛一、二、三等奖。8人分获上海市科技启明星银奖、铜奖。学校获上海市首届气象科普校园行决赛第一名。

　　由于科技教育成绩显著，学校被评为全国创造教育实验基地学校，上海市科技教育特色学校,上海市创造发明重点学校,上海市气象科普特色学校，黄浦区科技特色示范学校,黄浦区绿色学校。

　　学校取得的这些办学成绩，包含了全体教职员工多年来上下同心，共同努力的心血，也包含了社会各界、学生家长的关心支持。现在学校全体教职员工正根据新的三年办学规划，为提高学校教育教学质量而努力!