华东师范大学松江实验高级中学课程特色

　　依据素质教育的要求，围绕学校培养目标，学校把《构建责任教育体系，促进学校和谐发展的思考与实践》作为主导性的办学实验项目。

　　在主题项目下设四大子课题，即"责任教育校本课程体系开发与研究"、"高中生责任感培养的实践研究"、"教师责任感培养的实践研究"和"责任教育的评价体系探索"。在二级子课题下形成"责任意识在学生成长过程中的地位及培养"等24个子课题群。

　　走"三制"，”三制“是指"导师制、走班制、干预制"。导师制涵盖生涯导、情感导、学业导等方面。走班制从分层教学的需要、个性发展的需要等角度作了进一步拓展和丰富。干预制脱胎于"班级任课教师共同体"，又在整合校内外教师资源，发挥不同专业背景教师的作用上作了系统设计。导师制是"1+X"，即一位教师负责指导几位学生，干预制是"X+1"，即多位教师针对单个学生身上出现的问题进行集体会诊、团队干预。