上海静安区闸北实验小学课程特色

　　学校倡导生态教育的基本理念，关注学生多元发展、和谐发展和可持续发展。2003年，学校改革组织机构，推行“五部三会”，以课程意识为统领，以学生发展为本，以文化再造为宏旨，开启学校新十年发展的步伐。学校推出综合实践活动、自立自省课程、趣味数学课程以及陶艺、古筝、将棋、台球等多项校本课程和内容;创建“基于证书认定制下的评价改革”，推出金银铜牌单元考评机制、阅读存折、个人成长卡等一系列旨在促进学生个体发展和自主发展的评价改革;学校积极推进教育信息化，推广应用网络平台，加强技术与学科的整合与发展;大力建设双语教学和英语教学阵地，以培养学生国际化的视野和交流能力;加强数学、电脑、艺术等社团建设，以发展学生思维，提高学生素质。多年来，学生在数学、英语、艺术、信息技术等领域的展示交流中为学校赢得了良好的社会声誉。

　　教师是学校发展的生命线。从教师发展五个二工程到二一一工程;从赴美国北卡罗纳州学区参加中美教师语言培训项目，到与上师大联合推出校本教师专业发展项目PDS项目;从三级带教到名师工程，再到教师文化论坛，教师发展在机制、平台的创新上得到稳步的提升。

　　近年来，学校不断加大与美国、加拿大、香港、深圳、浙江等国内外地区学校的深层互动与合作，在文化融合、教育合作上为学校发展构建出更开放与宽广的发展平台。

　　闸北实验小学尝试根据不同学科的性质，制订出一套全新的评价体制，所有任课教师不再仅凭学生期中、期末的考试成绩来作出排名，而是根据学生日常的课堂表现、作业完成情况 、学习态度等，对学生进行全面的综合评价，对于部分平日表现优秀的同学，学校授予免考，免去其部分甚至全部课程的期中、期末考试任务。