上海静安区教育学院附属学校课程特色

　　在特级校长张人利同志带领下，学校紧紧把握课程改革的契机，潜心于提高教育有效性的研究。

　　2000年提出了“按学生最佳发展期设课，创学生最近发展区施教”的理念，并且积极进行实践研究。学校构建了有利于学生自主选择、主动参与，又适合学生身心发展规律的基础型、拓展型和探究型三类课程，整体优化学校课程体系。

　　教学改革方面学校研究并总结出了后“茶馆式”教学，以此颠覆以往的教学模式，提高学生学业效能。

　　2008年、2009年教育部《中小学生学业质量分析、反馈与指导系统项目组》测试反馈，静教院附校学生不但学业成绩优秀，而且凸现了“更多、更少、更好”的态势，即学生睡眠、体育活动增多，学生补课、作业量减少，师生关系改善。

　　十年来学校多次承担教育部、上海市教委重点课题，曾荣获上海市教委教育科研成果一等奖，取得了教育部颁发的“全国教育系统先进集体”等一系列荣誉称号，并已成为上海市名校长培养基地和上海市德育实训基地。