上海青浦区实验小学课程特色

　　《纸盘艺术》课程介绍

　　作为上海市上大美院“综合材料”项目组基地校，实验小学美术组教师团队开发的《纸盘艺术》校本课程以“纸盘”作为美术创作载体，充分挖掘“纸盘”所蕴含的无限创意，同时结合美术教材中民族民间艺术内容，运用剪剪、画画、贴贴、刻刻等多种表现形式，在纸盘上进行艺术创作，其中包含了贴近生活，充满情趣的纸盘动物系列，也有融合传统文化的墨韵、青花系列等,不同风格的学习内容等满足学生求异、创新的发展需求，激发学生的学习兴趣、引导学生在创作的过程中发现美、感受美、创造美的能力，提升学生的艺术素养。

　　艺术需要传承，更要有创新，为了进一步激发孩子们的艺术创意，《纸盘艺术》课程内容慢慢从平面艺术创作向立体装置艺术形式进行突破，在创作中融入了综合纸质材料。在老师的引导、启发以及孩子们的奇思妙想下，《纸盘艺术》课程在原本以纸盘为载体的艺术创作中开始慢慢融入了纸碗、纸杯、纸盒等综合纸质材料，许多充满奇思妙想的艺术作品就诞生了!《立体贺卡》、《创意纸盒》、《青铜古鼎》等等。每年校艺术专场的展示舞台上都少不了学生创意无限的纸立体艺术作品。

　　近年来，《纸盘艺术》课程在市、区各级艺术活动中多次进行展示与交流，学生创作的一件件精美的艺术作品也在市、区各级比赛中缕缕获奖。

　　未来工程师——仿生机器人项目

　　人类追求的机器人终极目标就是创造出像人一样且比人更强大的机器。机器人仿生主要是模仿人或动物的思维与肢体结构从事类人活动，这是一项极具挑战、动人心弦的人造“人”事业，也将是未来工程师为之奋斗的事业。

　　从2012年开始学校组织部分学生参加未来工程师(仿生机器人)的科技制作活动，并参加区级和市级的各级比赛，取得了不少好的成绩。

　　从一开始的一个项目，到现在的6个项目，每个项目有近10位学生参加。学校把这个科技制作活动列入实验小学“桐乐苑”城市学校少年宫的经常性活动之中，有专任老师担任指导工作，每周三下午组织学生进行设计、制作、测试、改进及校内比赛等活动。

　　指导老师们经常利用休息时间，和学生一起研究各个项目制作时碰到的困难，测试中发现的问题，及时改进，不断提高机器人运行的速度，成绩一年比一年提高。

　　近年来在区级和市级的未来工程师(仿生机器人)活动比赛中，学生们多次荣获一、二等奖。这对激发学生对科技的爱好，启迪学生对科技制作的钻研，起到了较好的促进作用。让学生从小感受科技的力量、学习刻苦钻研的精神以及分享成功以后的喜悦。

　　管乐扬帆 为梦起航

　　实验小学桐欣管乐队

　　我校的桐欣管乐队组建于2008年3月，目前管乐队由

　　三、四、五年级一百多名学生组成。多年来，学校聘请了上海交响乐团专业演奏老师来我校，给队员们进行专业辅导，平时课余时间自己进行巩固和练习。学校为了激励孩子们音乐学习的动力，每学期组织了管乐队的孩子与家长共赴上海音乐厅，聆听大师级别的音乐盛会。

　　在老师、学生、家长的共同努力下，管乐队队员们不断成长，整体演奏水平有了很大的提高，桐欣管乐队现以成为一支梯队稳固、成熟优秀的管乐团队，并已经掌握多首经典曲目的演奏，并在市、区各级展演比赛中崭露头角。

　　2016年12月，我校“桐欣”管乐团54位学生赴上海市普陀区青少年中心参加由上海音乐家协会和上海市科技艺术教育中心共同主办的“纪念红军长征胜利80周年暨2016上海第十届学生交响管乐团队展演”活动，并荣获了铜奖。2017年11月在上海市学生管乐团队展演活动中获得银奖。同时，管乐队承担着学校各类文艺汇演以及室外大中型活动，如：校运动会、艺术节、校庆、家校开放日及街道“天天演”等大型社区文艺汇演活动。

　　如今，这支生机勃勃的学生管乐队已然是展现我校师生良好风貌和艺术素养的一道靓丽名片。管乐队不仅丰富了学生的校园文化生活，队员们在的严格的训练过程中形成了团结协作、平等互动的团队意识，养成了良好的意志品质，提高了审美情趣和艺术修养。

　　陶陶乐乐陶陶——创意陶艺课程

　　泥巴的世界充满了创作的乐趣!

　　泥巴的世界充满了艺术的魅力!

　　我校于2018年9月开设了“陶陶乐”创意陶艺课程。目的是通过陶艺学习与创作引导学生继承和发扬我国优秀的陶瓷文化艺术，在提高动脑、动手能力的实践活动中感受到艺术的熏陶，激发想象力和创造力，学会团结合作和发现创造。

　　目前，“陶陶乐”创意陶艺课程开设于三年级学生走班制兴趣拓展课，孩子们通过每周一次的创意活动，已熟练掌握了泥板成型、泥条盘筑、手捏成型几种基本的成型方法，还会用粘贴、刻画、压印、镂空等装饰方法来装饰自己的作品，陶艺制作技艺得到很大提高，孩子们在丰富多彩的创意活动中感受到了成功的乐趣。

　　课程内容:

　　学一学：带领孩子们认识各种各样的陶艺工具，如拉坯机，练泥机，电窑，雕塑台，釉料，喷釉壶等等，学会怎样安全的使用工具。

　　玩一玩：1.初步了解陶泥的制作方法。

　　2.尝试用团、搓、压、切等方法捏塑各种事物的特征。

　　评一评：学会用陶艺知识简单地介绍自己的作品与评价别人的作品，用心欣赏、感受自己或他人作品的美。

　　我们相信，陶陶乐——创意陶艺课程的学习与体验将成为孩子们成长道路上留下的独特记忆。我们将继续努力，不断丰富课程内容，将课程打造成为深受孩子们喜爱的优秀社团活动团体。

　　亲子小实验快乐微课堂

　　科技小实验特色项目介绍

　　前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”这句话告诉我们，孩子只有在动手做一做的过程中，才能真正体验到其中的乐趣，他们的智慧才能释放得更加充分，呈现的更加绚丽。

　　家庭亲子小实验的实践活动是一种小学生易于、乐于接受的亲子活动，家庭亲子实验室的开展成为我校深化科学教育的有效活动载体。已逐步形成我校科技教育的特色项目中的一个主要内容。

　　通过 “家庭亲子实验室展演”活动，不但为学生搭建了施展本领的大舞台，而且为学生的科学思维的发展提供了有力的条件，充分发挥了他们的主观能动性，学生的科技活动能力得到了很大的提高。在学校的科技活动中我们进行了“家庭亲子实验室展演”及专版展示，同学们将一个个展演区域围得水泄不通。同时，我们挑选了部分可以推广的“家庭亲子小实验”，印刷成册，分发给学生，作为校本教材的一部分内容。去年我们又进行了“家庭亲子小实践”的家庭实验室尝试，在学校、家长的大力支持下，学生兴趣盎然，积极参与。形成了宝贵的文本资料，并印刷成册“家庭亲子小实践100例”，使我们的“家庭亲子实验室”又有了一个发展。

　　亲子科技小实验，是学校科普教育的延伸内容，是学生创新、探究能力发展的加油站。不少学生在不同层面的实验展演活动中崭露头角，并在市、区级科技比赛中获得佳绩。这一项项直观、生动、有趣的科学探究小实验是孩子们好奇好问、善于发现、乐于探究的真实体验过程，同时也得到了孩子的欢心、家长的倾心和老师们的用心。

　　让我蹲下身，沉下心，陪伴 孩子共同徜徉在科学的海洋中，享受科学探究的无穷乐趣!

　　小剪刀剪出“大世界”

　　剪纸艺术课程

　　青浦区实验小学是上海市课改基地学校、青浦区民族文化培训点。多年来，学校始终致力于建设指向学生核心素养培育与实践体验的“活动—发展”课程格局。2017年9月，学校被命名为上海市非遗进校园优秀传习基地。

　　《剪纸艺术》课程作为学校优质特色艺术课程，已连续几轮成为青浦区民族文化培训项目。目前，《剪纸艺术》课程已编辑完成了两册校本教材，也已形成了一定的教学模式，即一至三年级每周一课时进课表，到了高年级之后，通过教师的选拔与推优进入提高班学习，提高班学生以单色剪纸、套色剪纸、染色剪纸、套色线描结合等形式进行作品创作。这样一套从普及到推优的梯队建设模式使我校的剪纸课程形成了一个平稳过渡，循环发展的梯队建设结构，有利于我校剪纸艺术教学的长期发展。孩子们在优秀传统文化艺术的熏陶下，无论是能力还是品质均得到了发展。

　　近年来，《剪纸艺术》课程在市、区各级展演活动中频频亮相，获得广泛的认可与赞誉，小剪刀剪出“大世界”学校特色课程刊登在东方教育时报上，并多次进行对外交流，2017年参加上海市“一校一品”交流展示活动，2018年4月参加了上海市教育博览会展演活动，5月参加了青浦区民族文化交流展示活动，社会公益性活动展示、尚品生活展示、校园开放日展示等等活动;学生在学习中创作了大量的优秀剪纸作品，剪纸 社团优秀学生作品刊登于少年日报、童心周刊上。