上海闵行区航华二中课程特色

　　学校以“海洋文化”为基点，开发、开设具有“海洋文化”特色的校本课程。主要在拓展课和探究课中实施。拓展课采用走班制形式，由学生自主选择感兴趣的课程参加，一周一次，时间固定在拓展课;探究课6-8年级以常规课安排，整班制授课，三年共有6个主题：海洋特征我探究、海洋生物我探究、海洋资源我利用、海洋环境我保护、海洋文化我弘扬、海洋生命我尊重。

　　以下介绍部分课程：

　　《海权时事纵横》课程简介

　　21世纪是人类全面认知、开发海洋和共同创建“和谐海洋”的新世纪。中国作为一个海洋大国,有重要的海洋经济利益,同时又面临严峻的海洋安全形势,维护海洋权益十分必要。同时维护海洋权益有重要的现实意义。

　　中华民族因为海洋意识淡薄而丧失了许多机遇，为此吃了不少亏，付出了沉重的代价，我们要汲取深刻教训，力避由此而产生的失误。海洋意识淡薄的国家对海洋权益缺乏敏感性，也不可能有前瞻性和预见性。中学生应该了解我国海洋权益现状和时事热点，初步具备海洋意识，自觉维护我国海洋权益。

　　本课程旨在围绕海洋权益方面的时事新闻，通过时政演讲、小小辩论会、讨论与交流、思考与分析、相关链接等活动，学生了解维护海洋权益的重要意义，结合时事热点，树立海洋权益的道德意识和法律意识;理解认真负责、公平合理地处理和解决海洋权益问题的必要性;培养学生开展自主学习和研究的能力，提高学习和研究的水平和效率。课程最终呈现形式为学生成果交流汇报，学生互评，由老师点评总结。

　　《让海洋诉说历史》

　　本课程从不同的角度展示先人向海洋发展的努力、成败和荣辱，挖掘民间和海上的各种中国海洋社会人文资料和信息,通过课堂学习，社会实践等途径，全面认识国内外海洋历史，由易入难，深刻领会海洋在人类生存和发展中的重要作用。培养学生具有开发和保护海洋资源，积极发展海洋经济，维护海洋权益的意识。

　　《海洋探宝》

　　占地球表面71%的海洋有着丰富的海洋资源，是富饶而未充分开发的资源宝库。随着陆地战略资源的日益短缺，沿海各国不断加大向海洋索取资源的力度和强度，重视对海洋“蓝色国土”的开发利用和保护。为使我国最终成为世界海洋强国、跻身于发达国家之列，必须有一个贯彻始终的海洋资源开发保护战略。

　　通过本课程的学习，了解海洋是战略性食物资源、矿产资源、水资源和金属资源基地。树立可持续发展的海洋观。培养学生热爱大海，热爱自然的品质。

　　《海洋文学作品欣赏》

　　该项拓展课程，契合我校“海洋文化”的办学特色，通过对诗歌、散文、小说类的代表性的海洋文学的剖析与赏读,了解海洋与生命的密切关系，认识海洋对人类生活的重要意义。分析海洋的自然意象与现实寄托,品味作者的写作手法为读者带来的涉身亲历效果,挖掘海洋文学的人类精神价值。

　　《科学小实验》

　　实验能调动学生的多种感官，通过有效的实验启发性，努力将实验过程中出现的现象或结果去激励学生思考、分析，因此实验教学是学生获取科学知识，发展科学能力的重要途径，也是学生从事的学习活动的动力。海洋科技小实验拓展课的实验宗旨就是突出实践性，培养他们的创新能力。利用我校物理、化学实验室的现有资源，改变实验室的封闭式管理状态，通过建立开放性实验室鼓励学生主动利用实验仪器进行各种探究活动，优化教学方法、完善学习方式，落实课改理念，培养学生对海洋科学探究的意识和能力，同时在实践中积累更多的素材和经验。通过各种形式的交流，激发同学们热爱科学、关注海洋的热情，促进学校海洋科技办学特色的形成。