上海长宁区仙霞高级中学学校介绍

　　上海市仙霞高级中学创建于1988年，是长宁区实验性示范性中学。学校现有42个班级，在校学生1300余人。在多年的办学历程中仙霞高中与时俱进、开拓创新，正成为一所办学理念新，教育教学质量稳步上升，在信息技术运用和数字化校园开发与实践、美术教育、足球、双外语教学等方面形成鲜明特色的区实验性示范性学校。

　　学校介绍

　　上海市仙霞高级中学教学设施完备，现有校园闭路电视网和计算机校园网、6个学生计算机房、3个多媒体教室、55个数字教室、2个可视语音室，以及2个电子阅览室和各科实验室、图书馆;学校还拥有人造草坪足球场、塑胶跑道以及体操房、标准篮球场等运动设施，为学生提供良好的学习和体育锻炼环境。在环境绿化优美的校园中立有鲁迅、雷锋各一座半身汉白玉塑像，均由著名雕刻家唐锐鹤教授雕刻。

　　学校历年本科率均达到50%以上。学校中学部现有50个教学班，2200余名学生;有一批业务功底扎实，教育观念先进，教育效果出众的中、高级教师。近几年来，学校积极开发、运用现代教育技术，涌现出一批敬业爱岗、观念更新、熟练掌握计算机技术、深受学生欢迎的青年骨干教师。学校行政班子团结工作，奋发有为，仙霞高中每年都在发生着令人鼓舞的变化，2001年学校经过标准化建设后，不仅校容校貌发生了巨大的改观，学生行为文明规范、学习态度积极端正、教师敬业爱生的氛围也越来越浓厚，在生源逐年减少的社会环境中，仙霞高中的办学规模却在逐年扩大，仙霞的明天会更好。

　　办学理念

　　"人人有才，人无全才，扬长补短，人人成材"

　　学校一贯着眼于"学生的终身发展"，强调学校教育不仅要为学生的今天着想，更要为学生的未来着想;不仅要关注学生今天的成长和进步，更要关注10年、20年以后他们对社会发展的影响。所以，学校没有把考试成绩看作唯一的标准，没有把升学率作为唯一的教学目标，而是倡导"在孩子的心中埋下一颗种子"，始终坚持素质教育，着眼于面向全体学生，促进全体学生全面素质的进步和提高，并以此作为学校最根本的价值追求。

　　育人目标

　　"知书达礼"

　　我们培养的学生具有现代文明素养和传统文化道德的社会主义事业的建设者和接班人。总而言之，仙霞高级中学培养的学生要"知书达礼"，要具有现代信息素养和国际意识的现代学生。

　　办学条件

　　学校占地30多亩，布局合理、设施先进、环境优美。现有校园闭路电视网和计算机校园网(两条宽带线路连接互联网)、1个学生电子阅览室、3个学生计算机房、42个二代数字教室，理化生实验室、图书馆;5个专业美术教室、1个书法教室、1个劳技教室、1个舞蹈教室、1个音乐教室;1个信息化地理互动学习室、1个视觉艺术工作室;以及心理咨询室、学生电视台;还拥有人造草坪足球场、200米塑胶跑道、标准篮球场等运动设施;绿树鲜花掩映下的、出自著名雕塑家唐锐鹤教授之手的鲁迅、雷锋半身塑像。

　　学校管理

　　学校行政班子结构合理，团结协作，奋发有为。学校确定以人为本的管理思想。在学校管理中强调教职工的人文自觉，提出"分层管理、责任到人、科学决策、制度保障"，充分满足教职工事业、情感、待遇的各种合理需求，始终营造着良好的工作与学习环境，让所有教职员工心情愉快地做好本职工作，充分调动和发挥他们工作的积极性、主动性和创造性。

　　注重确立教师在学校中的主体地位，发挥教代会参与学校管理的作用，提高教职工的主人翁精神。科学而民主的决策机制，信任与尊重的管理意识，极大地增强了全校教职工工作的主动性、积极性;强烈的使命感和责任感，使全体教职工拧成了一股绳，心往一处想，劲往一处使，为打造仙霞高级中学教育品牌，奠定了良好的基础。

　　教师队伍

　　只有高素质的教师，才能培养高素质的学生，才能缔造优质的教育。学校始终坚持把教师队伍建设放在学校发展的首要位置，把造就名师队伍，作为教师队伍建设的重要目标，通过读书交流、教学实践、课程开发、课题研究等各种途径促进教师队伍的专业化成长，积极引导教师热情投入教育教学工作，遵循教育规律和学生发展规律，关注学生的全面发展和终身发展，建立了师生互动、互惠、共享、共进的教学关系，促进了教师和学生的共同发展，形成了以中青年教师为主体的团结、敬业、高效的教师群体。

　　德育工作

　　学校一贯重视对学生的思想品德教育。构建了学校、家庭、社区德育网络体系，并形成由道德品质教育、心理健康教育和思想政治教育三个层面构成的学校德育内容体系和注重体验、陶冶、自我教育的德育模式，形成了六个鲜明的特色。一是让学生在做好生活小事中养成良好的道德习惯，二是让学生在自我教育中变"要我做"为"我要做"，三是让学生在社会实践中感悟德育、升华思想境界，四是让学生在体验成功中品尝创新的快乐，五是让学生在校园文化中汲取心灵的营养，六是让家长与孩子一起成长。

　　学校注重加强德育管理体系的构建，我校德育管理的原则是:总体规划，动态管理，分层实施，讲求实效。我们根据学校的发展制订出了《仙霞高级中学学生一日常规》、《校本学生评价手册》和《校本学生社会实践手册》，并利用学校的网络优势建立了网络德育管理平台，形成分级负责、全体教职工共同参与的"教书育人、管理育人、服务育人"的德育工作体系。

　　常规教育、主题活动、学生社团、志愿者服务，是学校德育的有效载体;"阳光、自信、文明"是仙霞学子的特质。

　　教学工作

　　学校坚持以"高质量、有特色"为目标，把提高学习质量、培养合格人才作为根本任务。坚持教学观摩、集体备课、实施教学调研、教考分离、考试分析、教学检查和评估、教学效果综合测评等一系列操作性强、运行规范的教学管理制度，建立并完善了教学质量监控和信息反馈体系。

　　抓实常规教学。学校先后制定了《关于教学的具体要求》、《备课组长工作职责》、《学生免考制度》、《作业检查制度》和《仙霞高级中学考试条例》、《每周作业网上备案制度》等规范，做到:1、突出"一个中心"，即以提高课堂教学效率、给学生构建更好的机会为中心;实现了"三项转变"，即"变教师的单向性活动为多边性的师生共同活动，变只注重教法改进为教法优化与学法指导并举，变教学过程中知识传承式教学为主为重知识产生过程的启发式教学。2、规范集体备课行为。坚持每周教师集体备课制度，并提出备课组内教师相互听课、评课制度。3、实施四项教学调控。一是放学时间调控;二是自主学习调控;三是作业总量调控;四是练习试卷调控。4、优化二项管理。一是实行目标管理;二是强化过程管理。

　　长期来，学校教学质量稳步提升，中高考成绩始终保持较高水平。