转入上海国际学校必须具备的三大能力！

　　家长花重金将孩子送到国际学校，当然是希望孩子能拥有更好的学习成绩，培养孩子的综合素质，但是入读国际学校后，如果不具备以下这三种能力，孩子读国际学校的意义不大。

　　1、思想准备

　　首先要从思想想理解和接受国际教育，在很多学生和家长心中，国际学校就是轻松，好玩，而事实并不是这样，国际学校课堂教学形式丰富多样，如小组讨论、课堂辩论、写essay、做presentation等，还有大量丰富的社团、实践活动。每名学生都要积极参与其中。有国际学校学生表示：“我们每天保持大概12小时的学习时间，并不比普通高一学生的学习时间少。只是相对于传统中学较重的课业负担，国际学校的学习更愉快和主动。”

　　高三学生课程更忙，学生需查阅大量资料，晚上十一二点睡觉很正常。而且国际学校学生既要学国际课程，还要学国内课程，正常参加会考。相较于普通高中相对繁重的课业负担，国际学校的“累”表现在各方面。虽然一周只有54节课，但很大一部分来自课外自主学习，需要大量阅读、收集资料、调查讨论。面对这样高强度的学习压力，学生们一起要做好充足的思想准备。

　　2、自主学习

　　国际学校和传统学校不同，在教育教学上存在很大的差别，对于那些习惯了公立学校老师安排作业、家长监督完成情况、补习班老师远程跟踪指导的被动模式，学生转入国际学校后，很多事情要自主安排。老师不会问为什么没写作业，为什么没交作业，不像传统学校老师那样一直督促学生。所以学生们不但要主动还要有自主学习能力。关于学什么课程，老师会有建议，但学几门、学哪几门由学生自己决定。

　　如果没有安排好时间，作业很容易堆到一起，不得不拖到较后赶工，影响完成质量，甚至忘记交作业的时间。而没交作业的后果自然是被扣分，直接影响平时成绩。

　　3、加强英语

　　英语是国际学校学生的标配，如果孩子英语能力不行，那么学习就会很吃力，因为国际学校学生一般都上一些国际课程，有的是外教直接教学，英语 不行就很难听懂。语言问题可以说是初入国际学校学生要面对的较大的挑战。从传统的中式教育转变到全英文教育，由于英语的问题，大多数孩子在新学期开学之初，在听课与外教的沟通上都会存在一定的问题。

　　孩子初到国际学校跟不上课程，是因为对课堂辩论、小组学习这种授课模式不习惯，做作业时阅读和写作速度相对较慢，而文科作业又要求写较长的报告、短文，对孩子来说是不小的挑战。面对各种问题，家长一定要认真对待，不然一年花几十万送孩子读国际学校就没有价值了。

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