我们通过这篇文章汇总给大家，希望能给大家带来一些帮助。另外，在今年年初，市教委曾就幼升小、小升初面谈制定了一系列规范，要求各学校必须遵守。我们对这部分内容也做了解读，面谈前再给大家敲敲黑板~
一、部分民办小学公布2017年面谈考察重点
徐汇区
1.世界外国语小学：只有一次面试，不面试家长。但会有表格填写；每个孩子30分钟面试时间。具体考察范围为：
1）认真听的能力，例如能否坐得住；
2）能够听懂老师的意图，即理解力；
3）能做力所能及的事情，比如系鞋带等；
4）有团队合作意识，即可以和其他小朋友友好相处；
5）有想象力。很多题目都是开放式的，例如一道如何射中靶心的题目，箭怎么走？往哪里射？没有标准答案，看孩子的思维力和想象力；
6）语言表达和组织能力；
7）完全不考语数外等小学阶段的学科知识。
2.逸夫小学：全程体验式的游戏方式，以轻松活泼的氛围，观察孩子们良好的行为习惯、观察能力、模仿能力以及跟小伙伴在一起的合作交流能力。不涉及任何与学科知识相关的内容。看重行为规范、内在品质以及综合素养。
闵行区
3.七外：以游戏方式展开的，话题式、小组型的面谈推介活动。家校双方在活动中增进了解，进行互动选择。
4.协和（虹泉路先锋班）：35%中文、29%英文（外教面试）、另外探究与科学、运动拓展、艺术三大类各12%。
5.协和（万源城精英班）：小团体型的面谈、交朋友环节、闯关游戏环节等，考察孩子对教师指令的领会程度。通过观察孩子的表现，更全面了解孩子的综合能力。
6.华二紫竹：通过活动考察、面谈交流等双向选择的环节，从行为习惯、学习习惯、团队合作、实践能力、身心素质、兴趣爱好、家庭教育等方面，有所侧重地选择符合条件的学生。
7.星河湾双语： 综合评估学生四方面的能力：境界、修养、学力和潜能。（境界？）
8.复旦万科/万科双语：不进行任何形式的学科知识考试和测试，从道德行为、学习习惯、团队合作、实践能力、身心素质、兴趣爱好、家庭教育等方面，有所侧重地选择学生。
9.诺德安达：我校将依据办学理念，通过与学生及家长面谈沟通的方式，从家庭教育，兴趣爱好，道德行为，学习习惯等方面，有所侧重地选择学生。
虹口区
10.丽英：学校通过面谈、游戏等活动方式综合新生各方面信息选择录取新生。
11.宏星：根据学生综合素质及实践能力选择录取。
12.四中心：学校将根据面谈时学生的综合素质作出评价，并确定录取人选。
杨浦区
13.沪东：交谈、游戏
14.民办打一：教师与学生及家长个别交流。
15.阳浦：通过交谈及游戏，对孩子的思维、观察、表达、注意力等综合能力进行初步判断。家长问卷等。
16.上外双语： 根据学校办学理念与办学特色，通过娱乐游戏活动考察等形式，注重学生的行为习惯、人文素养、关注度、记忆力、思维能力、运动能力，等综合素质。
17.控江民办：根据学校办学理念与办学特色，通过娱乐游戏活动等形式，注重学生综合素质。
18.同济实验：在招生过程中，严格遵守学前儿童的身心发展规律和认知成长规律，通过对幼儿面谈交流、活动考察双向选择的环节，注重阅读表达、思维理解、人际交往、身体协调、动手实践、家庭教育等方面，有所侧重地选择符合条件的学生。
黄浦区
19.民办永昌：通过活动考察、面谈交流等方式，从行为习惯、学习习惯、团队合作、实践能力、身心素质、兴趣爱好、家庭教育等方面，选择符合条件的学生。面谈时学校不进行任何形式的学科知识考试或测试。
长宁区
20.包玉刚实验学校：结合本校办学理念与办学特点，通过活动考察、面谈交流等方式，从行为习惯、学习习惯、团队合作、实践能力、身心素质、兴趣爱好、家庭教育等方面，选择符合条件的学生。
21.东展小学：重点考察孩子的语言表达能力、交往能力、生活感知能力、解决问题的能力、思维能力和动手能力，而这些对于6、7岁的孩子来说，都是较基本的素养。
浦东新区
22.福山正达外国语：学校更多地观察孩子的倾听、表达、自理、动手等基本能力，从而使孩子获得更加客观、公正、全面的评价。
23.平和双语学校：平和学校秉持在面谈中“去学科化”的宗旨，在面谈中主要观察学生的学习习惯和沟通合作能力。面谈的内容主要是一系列有趣的互动活动，通过互动让孩子展露天性，表现出较真实的自己。来面谈的孩子不识字、不识abc、不会加减法，都没有关系，学校观察的主要还是学生是否有学习的热情和持续力，关注的重点是孩子们是不是愿意去表达，愿意去学习。
嘉定区
24.华师大双语：活动考察、面谈交流：行为习惯、同伴合作、实践能力、身心素质、兴趣爱好、家庭教养以及原学校的成长记录等内容。
二、市教委关于2017民办中小学招生面谈的8大要求及解读
1.各区教育局要制定民办中小学招生“三个承诺”监管方案，并向社会公布。学校要将“三个承诺”放在“校园开放日”活动通告（通知）、招生简章的显著位置，“校园开放日”期间将“三个承诺”通过书面形式发到每一位参与的学生和家长。
解读：“三个承诺”即：不提前开展报名和面谈等工作、不收取各种特制的学生个人简历及各类获奖证书、招生录取不与任何社会教育培训机构挂钩。
去年市教委要求学校将“三个承诺”写进招生简章，而今年又增加了放在校园开放日活动的通知里，并在校园开放日告知每一个学生和家长，作为对个别不听话学校的“再次警告”，实际情况是今年还是有某些二三梯队学校搞了小动作。
2.民办中小学的校长、教师不得提前到幼儿园、小学作招生宣讲、遴选学生。
解读：往年有部分民办中小学和一些幼儿园、小学是有关联的，会委托进行一些私下的选拔和推荐。事实上这种选拔往年也是不被允许的，只是今年特意重点提出，加上举报和监管力度的增加，今年部分幼儿园针对某小学的“幼小衔接班”会停下，或者至少换种形式。
根据我们目前得到的可靠消息，幼升小阶段的盛大学前班、小升初阶段的“兰生小五班”等已经确定停课，各区的小学校长也没有去往年招生前必去的幼儿园做宣讲。
但是还有一种情况，就是有些集团中的民办小学，确实是对集团内的民办幼儿园在招录上有适当倾斜的，例如协和集团旗下的幼儿园。这种性质并不属于“提前到幼儿园遴选学生”，关键看招录环节是否能够服众。
3.严禁举行纸笔测试或学科考试。民办中小学不得利用面谈进行任何形式的纸笔测试或学科考试，应当注重对学生好奇心、关注度等学习品质和社会适应性的考察，倡导民办小学创新面谈方式。
解读：第一，在幼升小民办面谈里，纸笔考题原本就极其少见（仅见于小部分绘画、计算、或者一些偏体制外学校的英语考核），并且每年都呈现递减淡化的趋势，因为每年面谈前教委都会三令五申不得进行纸笔测试或学科考试。因此，这条规定实际上对幼升小几乎没有影响，小升初面谈或许会受到一些冲击。（觉得纸笔测试重要的家长可能是受了某些应试机构的误导）。
第二：对于“创新面谈方式”，我觉得还是跟“去学科化，增加面试的趣味性和科学性”是一个意思。多媒体技术（大屏幕LED、Ipad等）考题和轻松益智的游戏环节的运用和增加应当是一个趋势。注意，大家需要关注的是可能运用多媒体出现的新题型（可以戳这篇☞：冲刺！ 2017幼升小面谈新题型解析—人机对话！），而不是此类机器的操作方式。
4.民办小学面谈全程录音录像。录音录像内容覆盖面谈所有环节，作为民办中小学履行规范招生的有力证据，同时可提供给有关部门备查。
解读：这个举措是对民办学校的一个“紧箍咒”，跟上一条相关。有了这道监管，个别鸡血学校对小学阶段才会涉及的学科知识的考察将会有所收敛。因此，建议大家放下一些往年出现的极难的语数外考题，在较后的一段时间把握一些细节性的问题。
5.民办小学对学生面谈仅限一轮，严禁组织2轮及以上的面谈。
解读：尽管2016年民办小学面谈时间就安排在同一天，而且只有一天时间，但部分学校依然存隔天设置二次面谈（面家长）的情况。而今年则明文规定不得进行二面。
但是需要注意的是，学校为了招到较好的生源，也会做一些应对措施，比如组织学生和家长一起参与面谈互动（如民办打一小学）；或者同一时间分开面试学生和家长等方法，来挑选优质生源和家庭。请大家仔细研读报考学校的招生简章，明确面谈的具体要求。
6.增强民办小学面谈透明度，民办中小学要将面谈方案（包括面谈方式、面谈题目等）报所在区教育主管部门备案。
解读：对各学校的面谈方案进行备案，一是为了对可能接到的举报情况进行比对；二是，为了在源头上规范面试流程。当然，具体的题目家长依旧是看不到的。
7.自觉接受监督，面谈过程向市、区人大代表、政协委员，教育行政、督导、监察部门，媒体等公开，自觉接受社会监督。
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