2017民办中小学招生面谈的9条规范及解读
1.限定民办小学“校园开放日”时间：2017年3月25日~4月7日。此外，不得再安排面向非在校学生及其家长的校园开放活动。
疑问1：校园开放日活动必须在规定时间段内，提前或延后都不可以了。但依然有部分双语学校在此时间段外举行“见面会”、“说明会”等活动，家长们应该怎么办呢？
解答1：如果您已经预约了这些说明会，并且学校未做特殊说明；或者这些说明会的预约通道仍然处于开放状态，尽管报名参加，没有影响。但是暂未发布此类预约的学校一般会集中在上述日期进行开放日。
疑问2：开放日时间这么短暂且密集，同时报多所学校的话会不会“撞车”？
解答2：理论上来说肯定会，不过学校出开放日预约说明的时候，一般都会公布详细的参加时间，请合理取舍和规划。
2.各区教育局要制定民办中小学招生“三个承诺”监管方案，并向社会公布。学校要将“三个承诺”放在“校园开放日”活动通告（通知）、招生简章的显著位置，“校园开放日”期间将“三个承诺”通过书面形式发到每一位参与的学生和家长。
解读：“三个承诺”即：不提前开展报名和面谈等工作、不收取各种特制的学生个人简历及各类获奖证书、招生录取不与任何社会教育培训机构挂钩。
去年市教委要求学校将“三个承诺”写进招生简章，而今年又增加了放在校园开放日活动的通知里，并在校园开放日告知每一个学生和家长，应该是对个别不听话学校的“再次警告”。
3.民办中小学的校长、教师不得提前到幼儿园、小学作招生宣讲、遴选学生。
解读：往年有部分民办中小学和一些幼儿园、小学是有关联的，会委托进行一些私下的选拔和推荐。事实上这种选拔往年也是不被允许的，只是今年特意重点提出，加上举报和监管力度的增加，今年部分幼儿园针对某小学的“幼小衔接班”会停下，或者至少换种形式。
根据我们目前得到的可靠消息，幼升小阶段的盛大学前班、小升初阶段的“兰生小五班”已经确定停课，之后必定会有更多学校做出回应。
但是还有一种情况，就是有些集团中的民办小学，确实是对集团内的民办幼儿园在招录上有适当倾斜的，我们认为这种性质不属于“提前到幼儿园遴选学生”，关键看招录环节是否能够服众。
4.严禁举行纸笔测试或学科考试。民办中小学不得利用面谈进行任何形式的纸笔测试或学科考试，应当注重对学生好奇心、关注度等学习品质和社会适应性的考察，倡导民办小学创新面谈方式。
解读：第一，在幼升小民办面谈里，纸笔考题原本就极其少见（仅见于小部分绘画、计算、或者一些偏体制外学校的英语考核），并且每年都呈现递减淡化的趋势，因为每年面谈前教委都会三令五申不得进行纸笔测试或学科考试。因此，这条规定对我们备战面试几乎没有影响（觉得纸笔测试重要的家长可能是受了某些刷题机构的误导）。
第二，民办较青睐的，一定是那些收得住、放得开的孩子。在面试时，孩子一定要敢于表达，敢于说话，这样才能让老师关注到（比如盛大历年都有抢答题）；但与此同时，如果孩子外向到忘乎所以，没有规则意识，细节方面做得不如别的孩子，那也会被淘汰。
第 三：对于“创新面谈方式”，我觉得还是跟“去学科化，增加面试的趣味性和科学性”是一个意思。多媒体技术（大屏幕LED、Ipad等）考题和轻松益智的游戏环节的运用和增加应当是一个趋势。注意，大家需要关注的是可能运用多媒体出现的新题型（接下来我们会出分析文章），而不是此类机器的操作方式。
5.民办小学面谈全程录音录像。录音录像内容覆盖面谈所有环节，作为民办中小学履行规范招生的有力证据，同时可提供给有关部门备查。
解读：这个举措是对民办学校的一个“紧箍咒”，跟上一条相关。有了这道监管，学校肯定不敢考超纲的学科知识。所以大家可以尽管放心地放下一些极难的语数外学科知识，多注重综合能力的培养。
6.民办小学对学生面谈仅限一轮，严禁组织2轮及以上的面谈。
解读：尽管2016年民办小学面谈时间就安排在同一天，而且只有一天时间，但部分学校依然存在在第二天设置的二次面谈。今年明文规定不得进行二面，但是不意味着二面的内容一定不再考核。只能说面谈当天老师的任务会更加繁重一些。
7.增强民办小学面谈透明度，民办中小学要将面谈方案（包括面谈方式、面谈题目等）报所在区教育主管部门备案。
解读：对各学校的面谈方案进行备案，一是为了对可能接到的举报情况进行比对；二是，为了在源头上规范面试流程。当然，具体的题目我们家长依旧是看不到的。
8.自觉接受监督，面谈过程向市、区人大代表、政协委员，教育行政、督导、监察部门，媒体等公开，自觉接受社会监督。
解读：上海市义务教育入学报名系统首页开辟实名“举报投诉”栏目，学生和家长可在线提交招生违规证据（照片、音频、视频等）。注意“实名”两个字，这是一个双向制约。除非您有充分证据证明孩子在面试时受到不公待遇，或者学校确实存在二面等情况，否则请不要轻易尝试举报，后果自负。
9.加强对民办小学违规招生查处力度
小白良心提醒：家长们与其担心政策朝令夕改，不如多花功夫在培养孩子的综合能力上面。毕竟我们并不是因为要“幼升小”、“小升初”才孩子的进行教育的，少一些功利，多一些长远的准备，才是正道~
